QuerKlang und QuerKlang+

Das sagt der/die Veranstalter:in:

Als Teil von QuerKlang erforschen Schüler*innen Klänge, setzen diese in Beziehung zueinander und machen ihre Entdeckungen in Uraufführungen hörbar. Im Rahmen von QuerKlang+ arbeiten erstmals Schüler*innen und Lehrer*innen mit Künstler*innen und Lehramtsstudent*innen verschiedener künstlerischer Disziplinen – von Theater über Performance bis hin zu Zeitgenössischer Musik – zusammen und entwickeln im Team Arbeiten, die im Rahmen von MaerzMusik 2024 als Querschnitt der drei Disziplinen präsentiert werden.

Die Schüler*innen und ihre Lehrer*innen kommen von folgenden Schulen: Robert-Blum-Gymnasium – Schöneberg, Romain-Rolland-Gymnasium – Reinickendorf, Rosa-Parks-Grundschule – Kreuzberg, Nelson-Mandela-Schule – Wilmersdorf, Max-von-Laue Schule – Lichterfelde, Hector-Peterson-Schule – Kreuzberg, Friedensburg-Oberschule – Charlottenburg, Leo-Lionni-Grundschule – Wedding und Parzival-Schule – Zehlendorf, Königin-Luise-Stiftung – Dahlem, Carl-von-Ossietzky-Gymnasium – Pankow sowie dem Musikgymnasium Carl Philipp Emanuel Bach – Mitte und der Fichtenberg Oberschule – Steglitz, die beide ebenso Teil des Projekts NACHHALL sind. Sie arbeiten mit dem Komponisten und Schlagzeuger Max Andrzejewski, dem Komponisten und Klangkünstler Alexey Kokhanov, der Bildenden Künstlerin Gunilla Jähnichen, der Regisseurin und Performancekünstlerin Verena Lobert, der Schauspielerin, Musikerin und Regisseurin Cathrin Romeis, der Musikerin und Regisseurin Ulrike Ruf, der Bildende Künstlerin und Videokünstlerin Regina Teichs, dem Musiker, Bildenden Künstler und Performer Hajo Toppius, der Komponistin, Performerin und Klangkünstlerin Steffi Weismann, dem Regisseur Daniel Brunet, dem Bildenden Künstler und Klangkünstler Zsolt Sörés, der Bildenden Künstlerin Stefania Migliorati, dem Komponisten Max Murray und der Komponistin Irene Quero, die beide ebenso NACHHALL zugehören, sowie den Student*innen und Dozent*innen der Lehrkräftebildung aus den Instituten für Musikpädagogik, der Kunstdidaktik und Ästhetische Bildung sowie der Theaterpädagogik zusammen.